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季不寄跳过这一话题，问红帽子小孩：“你呢？感觉怎么样？”

“我感觉有一群小精灵在挥舞球棒，我的想法就像是被挥出的球，直到它消失不见，我都来不及理解它。”

小孩道：“但哥哥，你刚刚的音符把小精灵兜走了。”

季不寄被他异想天开的比喻整得想笑，小精灵……亏他能想得出来。

这一场小组活动结束，小孩们陆陆续续被监护人接走，社工们开始收拾场地。

后排两位倚着墙角聊天的老师将一切皆纳入眼底。

“刚刚弹琴那孩子是你们学校的？”

日光大学的教授问旁边的人。

他同季不寄的导师是旧交，近日从澳洲的学校交流回国，约了晚上的一顿饭。

导师道：“对，这学生是我们系为什么就是不懂呢？笨蛋自来卷却是反应了过来，实习名单里没有季学长的名字，岂不是说他这一趟得不到任何好处？明明不是正式招来的实习生，却替他们改进起初的方案，推动这次活动的开展，事先做了如此充沛的准备。

果然，导师无奈道：“是我让他过来的，他实习时长早够了。”

圆眼镜表情愕然，面露尴尬。

李教授心知肚明，却不点破。

就在这时，季不寄拉着红帽子小孩的手走了过来。

他似乎没听到之前的对话，朝自己的导师点了下头，对旁边的白发老者道：“我想联系一下他的家庭，你就是他的家长？”

李教授原本就对他有兴趣，没想到这小子先找上门了：“没错，我是李鸣邱的爷爷，有什么事吗？”

季不寄不知道他是学术界赫赫有名的李教授，只觉得他们家庭的教育环境出了问题，直白道：“adhd除了生理病因外，还会有家庭心理因素。

你家孙子长期在家中过于压抑，在校又遭受苛责，这会导致小孩的心理紧张，情绪无法释放。

他的这些表现绝对与你们的家庭教育有极大联系。”

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